韩玉灵

摘要：在小学语文教学中，要让学生学会自主学习，提高小学生语文自主学习能力。教学中，我通过能动的、创造性的学习活动，以学法指导为突破口，相信学生，大胆地放手，才会让学生有更多的收获。让学生学会发现、学会探索、学会学习、学会创新，实现自主发展。

关键词：小学语文；自主预习

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0107-02

从事小学语文教学多年，我一直都在想：要让学生学会自主学习，提高小学生语文自主学习能力。教学中，我通过能动的、创造性的学习活动，让学生学会发现、学会探索、学会学习、学会创新，实现自主发展。学生自己能学的知识，老师不教；学生自己不能学习的知识，老师指导学习；学生不愿做的知识，老师能够运用自己的智慧，让学生乐意去学。让学生走进文本内涵，让语文走进学生心灵。为了这个目标，我认为语文教学应从指导学生自主学习入手：

1.指导学生课前自主预习

预习是培养学生自主学习能力的重要途径。在课前，学生先独立地阅读新课内容，做到初步理解，以便做好上课的准备。叶圣陶先生说："不教学生预习，他们经历不到学习上很有价值的几种心理过程。"预习是学生主动性行为。因此，教师要腾出充分的时间主学生去预习，并教给学生最基本的预习方法。在指导学生预习过程中，注重培养学生查阅资料，自觉主动获取知识的能力。我告诉学生："要想圆满地完成预习作业，就必须首先把课文读通、读懂、读熟。……