朱浩

【内容摘要】在地理专用课堂上展开课程教学时，教师要多展开对于学生探究性学习能力的培养，这一点有着非常重要的教学实践意义。教师要转变教学策略，要让学生有更多自主探究以及获取知识的学习空间，这会让学生的自主学习能力得到极大锻炼。教师可以结合教学主题多设计一些让学生进行探究的学习活动，这会让学生对于很多知识在理解上更加透彻。

【关键词】高中地理 教学 探究性学习

探究性学习能力的具备对于高中地理课程的教学而言非常重要。地理学的很多知识都需要学生在充分理解的基础上才能够逐渐掌握，而这个学习过程中，学生如果能够针对具体的教学主题展开有效的探究，这会收获非常好的教学成果。教师要充分利用地理专用课堂上的各种实际条件，为学生的探究性学习能力的培养创设好的环境和空间，这将会从整体层面促进地理课程教学实效的不断提升。

一、任务驱动型的探究学习

地理专用教室给高中地理课堂的教学提供了很好的环境，这些环境和条件对于学生自主学习给予了更大的空间，因此也会更加有助于学生探究性学习的有效展开。教师可以充分利用这种良好的教学环境，可以有意识的设计更多让学生展开探究性学习的任务，以任务为驱动会让学生在思考探究时方向明确、条理清晰，思考探究过程能够收获的效果也会更加显著。教师首先要分析教学内容，在提取教学重难点的基础上有针对性的设计任务类型。……