蔡亚平

【内容摘要】阅读是语文教学的重要内容，也是传递语文知识的主要途径。在职业中学语文教学中要积极推广语文阅读，让语文阅读成为学生的一种习惯，从而学生可以积极主动的投身于语文阅读之中。在新课改的背景之下，职业中学语文教学阅读暴露出了一些问题，同时也提出了一些解决问题的办法。本文就是对职业中学语文教学中阅读优化的几点思考，希望可以起到抛砖引玉的作用。

【关键词】职业中学 语文教学 阅读优化 相关思考

一、职业中学语文阅读教学中存在问题

1.学生主体地位得不到充分展示

学生是学习过程的主要参与者，是整个教学服务的对象，在学习过程中扮演着主体地位，这是目前大家所公认的教学观念，但是在职业中学语文阅读教学中，仍然没有注意到这一点，学生主体地位却得不到充分的展示，学生仍然处于被动的地位，使整个学习没有丝毫的自觉性、主动性，更别提目前所大力倡导的创造性了。教师在阅读教学中发挥着主体作用，这在新的时期是不恰当的，影响到学生参与语文阅读的积极性，使整个语文阅读教学课堂效率比较低。

2.阅读教学没有形成系统教学

阅读是学习语文的重要途径，职业中学学生由于其自身原因，语文基础相对较差，这是不争的事实，面对这样特殊的情况，教师要在阅读教学的过程中注意教学的方法和内容，然而在现实情况中却不尽然，教师在整个阅读教学的过程中没有注意到这一点，往往采用传统的教学方法，并且所选取的阅读教学内容有的超出学生的能力范围，脱离了学生的实际情况，这对于学生阅读是十分不利的。……