杨春盈

摘要：素质教育提倡了多年，但在一些地区收效甚微，关键是人们还走不出应试教育的误区。语文教学应该创新教学模式，教师要充分展示语文课堂教学的魅力，展示语文学科独特的人性之美和趣味性，使语文课真正成为学生求知的乐园。

关键词：初中语文；素质教育；教学模式

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0047-01

语文是一门应用广泛、接近生活、内容丰富的学科，然而，深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学，知识之学，乃至畸变为一种应试训练 。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区，教师要充分展示语文课堂教学的魅力，使语文课真正成为学生求知的乐园。本文结合自己多年的教学实践就如何创新教学模式，有效实施素质教育谈谈自己的观点，愿与各位同仁商榷。

1.确定有效的教学目标

长期以来，按照课程标准的规定，因文解道，因道悟文，一篇课文的教学点或许有很多，教学中语文教师不可能面面俱到，而知识和能力、过程和方法、情感和价值观既互相区别又彼此联系，若将这三者有机地综合在具体的教学活动中，如复述、概括、背诵等，就能较好地实现教学目标。

确立教学目标应该整体把握，突出重点，突出语文本体性。课堂教学目标不能过于宽泛，要突出教学目标中的重点，合理分配教学时间。要想面面俱到，平均分配教学时间，只能是蜻蜓点水，点到为止。……