林继木

摘要：高中物理新课改教材的特点和优点显著，明显加强了高中物理实验课的教学要求及内容，许多高中物理老师也更加重视物理实验教学，针对物理实验教学做了许多努力及改进。但是物理实验教学依然存在教学效率低的情况。针对这一现象，研究讨论高中实验教学中存在的问题及对策。

关键字：物理学生实验；分组实验；实验数据分析和处理；教学效率

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0027-01

物理实验是物理学的基础。物理规律的发现，物理概念及物理理论的建立都必须以物理实验为基础。在物理教学中，物理实验的教学十分重要，课堂上的演示实验重要，在实验室中的学生物理实验同样十分重要。物理学生实验是物理实验教学的重要阵地。它对学生的物理概念的形成，知识网络的建立，以及动手能力，思维能力的 发展具有重大意义。课本中安排的学生实验比较简单，说不上推动了物理学的发展。但是，我们的各类学生实验，已经包括了科学实验的大多数要素，蕴含了物理的方法，观念和思想。引导学生做好学生实验，不仅可以培养学生的观察能力，思维能力，动手操作能力，分析问题和解决问题的能力，还可以使学生体验并领悟到科学方法，树立科学的价值观，提高科学素养。学生在实验的过程中会接触到新鲜的器材，看到 新奇的现象。他们由这些现象做出自己的猜想。学生经过一番巧妙的设计，谨慎的操作，详尽的计算与分析之后，得到的结果证实了当初的猜想，他们将从这个过程中体会到做物理实验的成就感和幸福感。……