孟新玲

摘 要：高效课堂教学是所有教师追求的目标。而如何实现高效课堂教学则是所有教师常常思考的问题。新课程改革给我们实施高效教学提供了广阔的舞台，可以更好地实现教学目标。因此，我们教师应不断改进教学方法，掌握实现高效教学的方法，从而真正实现教学目标。

关键词：初中语文；高效课堂教学；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）18-0168-94

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.024

一、亲近生活，实施个性化阅读教学

（一）唤醒学生生活体验

首先，在课堂教学导入环节中，教师要善于唤醒学生已有的个体生活经验，拉近学生与文本的距离，帮助学生走进文本生活，独立阅读文本。如在教学《阿长与山海经》时，我这样设计导入：“在生活中，你认为怎样的人值得你铭记终生？如果让你选择一个来写，你会选谁呢？”这两个导入问题，调动了学生已有的个人生活体验。学生给出的答案五花八门，个性十足。在思辨和解疑中，学生自然而然产生了走进文本独立阅读的兴趣。

其次，教师还可以运用多媒体辅助手段教学来唤醒学生的生活体验。如在教学《草原散章》这篇散文时，我就先让学生欣赏歌唱草原的歌曲。学生在旋律优美的音乐中进行个性化感受，之后走进作者笔下草原世界。这样，学生因为有了生活作为参照，解读文本自然较为容易，把握文本主题内容也相对准确多了，课堂的实效性得到很好的凸现。

（二）创设现实生活情境

创设生活情境，把学生个体生活经验、文本中的生活经验与现实社会生活进行全方位、多角度的碰撞、交流，能促进学生运用自己的生活经验更好地理解课文。……