庄凤珍

摘 要：随着我国教育的不断改革与发展，小学的语文教学越来越受到教育部门的重视。小学语文教学语言的特点是教师语言风格和教学水平的直观反映。在小学语文的教学中，教师的语言强烈的影响着学生的语文学习和语言的发展。本文将根据小学语文教学中语言的特点展开探索与研究。

关键词：小学语文；语文教学；语言特点

语文教学是为了提高学生对语文的理解及运用能力并提升学生的人文素养，而为了达到语文教学的真正目的，教师的教学语言具有决定性意义。在小学语文教学中，小学生的年龄小，教师的教学语言对他们起着示范启蒙作用，所以小学语文教师教学艺术的水平高低取决于其语言艺术运用水平的高低。与其他学科的语言相比，小学语文教学的语言有着鲜明的特色，下面笔者将从全新的角度解析小学语文教学语言的特点。

一、规范性

巴金先生说：“教师是智慧与知识的化身。”在小学的语文教学中，教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师在语文教学以及日常面对学生的时候，都要规范言行、规范运用语言、词汇和语法等等。学生的模仿性很强，教师的言行学生会去刻意的模仿。古人云：“师者传道授业解惑。”古人云：“为人师表。”教师是学生的楷模，应当强化自己的语言规范。学生在规范的语言环境下成长，自然会提高语文成绩，提高学习效率，提高学习兴趣。例如，有些教师的普通话受到地区、习惯等因素的影响，并不规范。……