吴宗碧

摘 要：课堂教学之开始就是导入，教学导入可以有温故知新的作用，在知识的学习上承上启下，好的导入是教学成功的一半。教学中要注意教学导入时间要合理，要结合教学内容，综合考虑学生的学习水平选择适当的方式导入新课。导入不只是对原有知识的复习，还要为新知识的学习做铺垫，要激发学生学习新知识的欲望与好奇心，让学生兴致盎然地进入到新课的学习。教学导入的方式要多样，不能只是单一的提问，可以加入生活中有趣的事情，或者学生表演等。

关键词：初中；英语；教学；导入

教学导入是课堂教学的重要环节，对提高学生的学习兴趣有重要作用。教学导入可以转换学生学习思维，让学生进入一定的英语环境，对新知识有初步的感知，成功的英语课一定有精彩的教学导入。教学导入就像戏剧的序曲，好的导入可以有效吸引学生的注意力与兴趣。教师一定要重视教学导入的设计，让导入引领学生的学习，促进学生的英语学习。设计教学导入时要注意导入时间不能太长，以10分钟以内为宜。导入的形式要丰富多样，不要拘泥于提问，可以让学生表演，或者播放视频等不同的形式。导入要能吸引学生，能激发学生思维的积极性，让学生迅速投入到新知识的学习中。精彩的课堂导入能激发学生主动学习的热情，让学习变成学生的主动行为，有效促进后续教学任务的开展。

一、创设情境，为学生学习创造良好心理氛围