冉思毅

摘 要：化学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景。

关键词：新理念；情感作用；生活化；讨论交流；动手实验

在高一的第一堂化学课上老师们都会告诉学生化学是理科中的文科，记忆的内容很多，也很烦杂，没有多大规律。化学虽然记忆的内容太多，但是如果在化学教学中多点调料、多点浪漫色彩，那结果可能就会出乎我们的意料。

一、树立化学教学的新理念

新课标强调学习的主动性、自主性和独立性，学生不再只充当知识的接受者。要改变以前老师讲、学生听的教学形式，就要根据教学内容的不同和难易程度采取不同的方法。对于较简单的内容，我采取的是把学生与我的角色互换，我请学生上讲台讲课，我在下面当学生，学生在这样的氛围中听课很认真，同时也允许学生提出自己的看法，作适当的补充。教师和学生的角色对调后，会引起学生很大的学习兴趣。

二、发挥师生的情感作用，促进学生学习兴趣的提高

“爱”是学习的动力。我们对待不同的教育对象，要采取不同的教育方式。对待优生我们不仅要为他们“锦上添花”，更多的是帮助他们充分地认识自己，全方位了解自己，深入解剖自己。而对于中间生和暂时差生，首先要帮助他们找到自己的优点，以优点因势利导，帮助他们树立自信心。在此基础上，教给他们更多的学习方法，进行必要的基础补习，给他们“雪中送炭”，这样所有学生都会得到最好的发展。……