李玲

随着计算机和因特网等现代信息技术的日益普及，信息技术了成为现今人类生存与发展的一个基体条件和重要手段，正全面影响着人类的日常学习和生活方式。作为信息时代的公民，学习和使用好信息技术，将有助于我们更好地适应现在与未来的社会。但是不少教师在教学过程中有意无意把它与传统的课目相提并论，在教学中要么沿袭传统的教学方法，要么就完全依赖课件，学生整堂课不知所云，大大降低了信息技术教育的应有价值。那么作为信息技术的传播者，我们该如何更好地利用有限的时间进行有效教学呢？下面我谈谈高中信息技术有效课堂教学的一点体会。

一、有效课堂教学的解释

有效教学课堂是指教师在教学中能遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得最好的教学成果，从而实现一定的教学目标，可以满足社会和个人的教育价值需求。比如在高中信息技术教学中，学生在学习理论知识、操作技能及操作技巧的过程中形成某种个性，并能提高学生的教育及发展水平方面尽可能获得的最大的成果，师生可以用较少的有效时间获得一定的成果，可以在有限时间内取得最大的成绩而消耗最少的物质、经费等。

二、提高有效教学课堂的前提是了解学生

高一的新生部分是本校的，家里基本上都有计算机，在日常生活中基本能用计算机交流制作简单的多媒体作品；……