千秀峰

摘 要：新课改的背景下，史料教学法出现并被越来越多的教师接受和利用，其模式也在教育范围内得到认可。史料教学法是结合具体史料，让学生通过真实史料感知历史的发生，旨在培养其发现历史、分析历史的思维能力，对于提高学生的兴趣，锻炼学生的思维方式，有着积极的作用。内容主要对如何将史料教学法应用到高中历史教学的问题进行了讨论。

关键词：史料教学法；高中历史；应用模式

历史教学领域中，史料教学最初是在西方国家的历史教学中得以应用，我国对其先进经验进行了学习，并且在我国的历史教学中应用起来。他山之石，可以攻玉。在教育改革的背景下，教师的教学围绕学生为主体，把知识体系的塑造与能力的培养作为主要目的。在高中阶段，学生已经具备了足够的思维能力，他们拥有足够的条件去接受史料教学，并能够通过史料教学的锻炼发展思维能力。现行的高中历史教学仍是以识记知识为主，史料教学可以使学生深刻理解并自然而然的记住历史。

一、史料教学的分类及作用

1.史料教学概述

史料教学产生于英国，目的是对当时历史教学只注重历史知识的系统状况的改革。在传统的历史教学中，主要的模式是教师在讲台上详细把需要的知识教授给学生，学生记住并在考试中答题，主要目的是帮助学生了解历史。

史料教学是指在历史教学中，通过历史资料的展示，使学生对历史进行深度了解的方法。……