高俊

摘 要：如今，在新课程教育改革深入推进的背景下，传统、固定、单一的语文教学方法已不适应当前教育教学的发展，也不利于语文教学质量和学生语文素养的提高。积极探究新颖的教学方法，使之呈现出多样化的特点，是高中语文教学改革的必然趋势。主要结合平常的教学经验，对高中语文多样化教学方法进行分析和探讨。

关键词：高中语文；教学方法；多样化

长期以来的高中语文教学，由于受应试教育思想的影响，以教师为主体的“满堂灌”“注入式”教学方式主导着课堂教学，教师将课文分解成各个细小的知识点，向学生进行详细的讲解和分析，学生则是以被动者的身份倾听和接受，没有自主思考的空间，这样“教”与“学”的本末倒置，致使学生的学习自主性和创造性被摧毁，学习个性被压制，课堂学习效果也处于不理想状态。所以，探索和总结各种各样新的教学方法，使教学方法实现多样化的发展，应该成为高中语文教师目前应重点研究和深入思考的问题。

下面，我就结合自身教学经验，对高中语文多样化教学方法阐述几点个人看法和意见。

一、实施探究式教学法，充分发挥学生的学习主体作用

探究式教学法，即在教师的启发诱导下，学生以自主学习和合作讨论为前提，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学方法。这种教学方法的实施，可以充分体现学生的学习主体作用，让学生成为课堂学习的主人，实现教师主导作用和学生主体作用的有效结合，同时也能帮助学生深刻理解和正确掌握所学知识，保障学生的课堂学习效果。……