陈晨

摘 要：信息技术是一门理论学习和实践操作高度结合的课程，既要求学生具有相对扎实的理论基础，又要求学生具有较强的实践操作能力，这就使学生在课堂之中要充分地参与和投入。从关注学生需求出发，注重课程目标与教学方式的创新实践，从而提高信息技术课程教学的有效性。

关键词：信息技术；学生需求；教学效果

2015年“互联网+”写入政府工作报告，这意味着“互联网+”正式被纳入顶层设计，成为国家经济社会发展的重要战略。而“互联网+”的到来也代表着我国将信息技术上升到了一个国家发展的战略高度，各行各业也将进入一个拥抱互联网的时代，这将会给未来信息技术的普及提出更高的要求，这同时也对信息技术教学提出了更大的挑战。

一、手机互联时代兴起，学生关注有所转移

在信息技术教育工作者抱着乐观情绪的时候，我们应当首先认清大环境背景下学生的关注早已从原先的PC端向手机端转移。

随着经济社会的发展，以及移动互联网的兴起，手机成为人与人交流沟通的重要载体，而手机的普及率也在中小学生之中具有不小的比例，尤其是初高中生中，大部分学生都配备了手机，学生的兴趣也都集中在手机等移动通讯设备上。

根据国内知名网站36氪与腾讯网在2012年左右发起的一项网民调查显示，在九万多名受访者之中有一半左右的人承认，随着手机使用时间的增多，电脑使用的时间在逐步减少。……