李福健　李晶晶

摘 要：在当今的信息时代，高中生接触信息的途径越来越多，学生之间的思想也存在较大差异，这增大了班级管理的难度。在此情况下，班主任若能合理地应用换位思考来引导学生站在别人的角度思考问题，将会大幅度地提高班级管理的效率。同时，班主任也应该多换位思考，拉近师生关系。介绍了几种将换位思考应用于高中班级管理中的方法，以供参考。

关键词：换位思考；主题活动；师生关系

在高中班级管理中，恰当运用换位思考不仅能拉近教师和学生的心理距离，更能使教师在班级管理中更公平、公正，有效管理和协调好班级各项事务。

一、开展换位思考的主题活动

班主任可以在高中班级中开展一些主题活动，比如可以要求学生就某一问题站在对方的角度考虑，比如向学生提问“如果他是你，他会如何解决该问题？”“你向你的好朋友借钱，但是却未能按时归还，如果你是你的朋友，你会如何想，如何做？”等。这些都是学生相处过程中经常遇到的问题，只是在日常生活中，学生都习惯性地站在自己的角度考虑问题而没有顾及对方的感受。通过这类主题活动的开展，学生就会意识到，如果自己处在当时的状态，可能也会作出同样的决定，这样就会理解别人。即便在日后遇到了相同的问题，也能够从对方的角度来考虑问题，久而久之，也就能够学会宽容别人、包容别人。通过这些换位思考，就会发现学生的心胸会更宽广，为人会更友善，心理会更成熟。……