袁其新

摘 要：中职生学习基础差，年龄参差不齐，学习兴趣不浓，多数学生对数学望而生畏，尤其对函数的学习更是感到一筹莫展。函数单调性，单调区间的概念掌握起来有一定困难，特别是增函数、减函数的定义很抽象，学生很难理解，给学生的学习增加了很大负担。

关键词：信心；铺垫；图形；规律；分层；分类

函数的单调性是函数众多性质中的重要性质之一，函数的单调性是今后研究具体函数的单调性的理论基础。在解决函数定义域、值域、比较两数大小、不等式的证明等具体问题中均需用到函数的单调性。单调区间的概念掌握起来有一定困难，特别是增函数、减函数的定义很抽象，学生很难理解，给学生的学习增加了很大的负担。为了便于学生的学习，我在数学教学工作中总结了几点教学经验。

一、消除恐惧心理，树立学习数学的信心

教师要关心爱护学生，不仅关心他们的学习，还要及时关心他们的思想、生活等影响其心理变化的外界因素。尤其是职业学校，有相当一部分学生来自单亲家庭，所以对他们的关爱应该更加细心，及时用真情感染他们。教学中多表扬少批评，尽量使学生获得成功的喜悦，提高他们的抗挫折能力，在自信中完善自我。

二、做好知识的铺垫，扫清前进路上的障碍

首先结合语文课内容，引导学生用“任意……都”造句。因为函数单调性定义中有“属于该区间的‘任意两个和‘都有”，这样为更好地学习定义打下了基础。