张萍

摘 要：数学科目贯穿于学生学习生涯的始终，一方面它作为一门基础课程时时刻刻影响着学生，而另一方面对于学生来说该门课程的学习相对比较困难。将浅析中职数学教学中的时效性，并结合指导难题、尊重个性、紧贴专业等教学模式来提高学生的学习效率，并加强数学科目在工具学科方面对其他专业学科的指导作用。

关键词：中职数学教学；实效性；策略分析

数学科目在学生的学习阶段中占据着重要的地位，且对于青少年来说该门课程的学习具有一定的难度。数学课程中教与学的矛盾十分显著地体现于我国的中等职业学校中。本文将立足于培养以学生和课本为主，以教学和专业为主的教学目标，让学生能在有限的时间里提升自己的学习能力和时效性。

一、中职数学教学的现实挑战

高中阶段的学习主要包括中职教学和普高教学，但是两者之间相距甚远。中职要求学生在三年时间里不仅要学习基础课，还要学习专业课。与此同时还存在一个实习阶段。在中职教学中，数学科目不仅是基础理论知识里的一部分，还是专业技能知识的一部分。而普通高级中学的数学则是用三年学完，其中很多内容都存在于中职教学的教科书中，但其学习时间只有一年而已。由于处在学习内容繁重，学习时间匮乏，学生缺乏自觉性和学习基础的环境中，教师通常很难在保证学习质量的前提下完成教学任务。以上就是中职数学教学所面临的严酷挑战。……