任瀚旻

一、案例背景

随着社会的不断发展，能源始终是人类研究的一个主题，各种绿色化学电源研究应用层出不穷。在高中化学教学中，新课程新教材对化学电源提出了更高、更符合时代发展的要求。在浙江省新课程指导意见中对“化学电源”内容提出了不同的要求：知道常见化学电源的种类，能根据已知的电池总反应式判断电池的正、负极，书写电极反应式。发展要求：知道银锌纽扣电池、铅蓄电池、燃料电池的工作原理及其应用价值。新课程背景下，书写新型电池的电极反应是学生必须攻破的“堡垒”。

二、困难的出现

新课程标准有了明确要求，社会的发展又需要学生学会从本质上去认识各种新电池，但事实上学生能轻松解决这些问题吗？

案例1.新型电池电极反应方程式的书写

陌生的化学反应，让学生无措

[材料]苏教版化学反应原理教材中的化学电源的“问题解决”版块中。

（1）银锌纽扣电池的电极分别为Ag2O和Zn，电解质溶液为KOH溶液，发生氧化还原反应后生成Ag和ZnO。

（2）碱性锌锰电池的总反应为：2MnO2+Zn+2H2O=2MnOOH+ Zn（OH）2

[问题]请指出上述电池的正、负极，并写出电池的电极反应式。

[拓展应用]在很多习题中，往往也会出现一些特殊电池的应用。

例：镁/H2O2酸性燃料电池采用海水作电解质（加入一定量的酸），电池总反应为：Mg+H2O2+2H+=Mg2++2H2O，请写出电池的电极反应式。

[反馈]大多数学生能指出电池的正负极，但能完全正确写出电极反应的寥寥无几。下面是一些学生的部分错误答案：2MnO2+ H2O+e-=2MnOOH，2MnO2+2H2O=2MnOOH+2OH-，2MnO2+H2O+4e-=2MnOOH+2OH-，2MnO2+2H++2e-=2MnOOH，Ag2O+H2O+2e-=2Ag+ OH-，Ag2O+2e-=2Ag+H2O+2OH-……从中可以看出，学生错误是比较“丰富”的。