李晶晶　李福健

摘 要：多媒体教学特点鲜明，教学内容丰富，教学情境形象生动，越来越受学生的欢迎和认同，正逐渐成为新型的教学模式。利用多媒体计算机辅助教学，改变传统的教学模式，是当前教育教学改革的潮流。地理学科的综合性、空间性、学科交叉性和实践性的特点决定了多媒体教学必将在地理教学中发挥越来越大的作用，必将令地理课堂焕然一新，必将令教学效果事半功倍。鉴于此，着重探讨了地理教学中应用多媒体的优越性，针对存在的问题提出了相应的应对措施。

关键词：多媒体教学；地理教学；教学模式

一、多媒体在地理教学中的优越性

1.多媒体可以帮助学生有条不紊地分析问题，形成条理分明的思维方法。地理学科是一门综合性很强的学科，计算机分析地理问题时清晰的逻辑性可以帮助学生理解问题。

2.多媒体可以清晰地显示自然地理和人文地理相关要素的空间分布；可以对不同区域的相关信息进行比较，将抽象的地理信息形象化，将平面的地理信息立体化，将静止的地理事物动态化，将内部的结构外部化。

3.多媒体具有存储大量信息的功能，可以存储大量的地理素材，把某些知识点拓宽加深，扩大学生的视野，提高学生的素质。多媒体计算机提供的事实材料还可以有效论证教材中的概念和有关结论，促进学生的记忆和理解。

4.多媒体可以直观形象地演示地理过程。无论时间演变还是空间演变，计算机都能生动形象地模拟，把大尺度的、长时间的地理过程从大自然“搬到”室内，使学生能够直观地了解这些本来很抽象的过程。……