朱一力

摘 要：3D仿真软件能在职业教育中极大地满足其教学要求，并在课堂中很好地处理教师主导和学生主体两者之间的关系。分别从教师主导作用、学生主体地位两个方面阐述了新型教学技术设备带来的教学观念内容手段变化。

关键词：3D仿真软件；教师主导；学生主体；立体演示；模拟练习

中职教育应定位于培养“高素质、强技能、宽适应、复合型”生产第一线的技术人才，但如何在社会对职业教育的较高期望而现实情况下普遍分数较低的学生的矛盾中寻找到中职教学中最佳模式，从而培养出一大批高素质、技能型人才呢？有识之士终于从电子游戏中得到启示，几乎所有的中职学生都喜欢游戏，那么，能不能让学生在游戏中爱上学习？结合制药类的行业特色，加强多媒体技术在教学中的应用功能，利用数字技术，整合教学素材，建立创新型综合化的教学资源，设置教学情境，推进课堂中探究合作自主的学习方式，从而满足学生多样化和个性发展的需要，这就是3D仿真软件在中职药剂课堂教学上的应用。

一、3D仿真软件技术特点

3D仿真软件往往融合现代药物制剂生产工艺、药品生产管理规范（GMP）、药物制剂设备、岗位标准化操作（SOP）、药品生产过程质量控制特点以及车间管理等内容。3D仿真软件就是在数字技术平台上，以仿真、模拟的形式植入药物制剂专业综合技术的大型软件系统。它在课堂上主要的应用方式就是立体演示和模拟练习。……