杨鹤

摘 要：小学时期是一个人养成良好文化价值观的重要时期，这个时期学生思想不够成熟，比较容易接受新鲜事物，因此，良好的文化价值观是可以对学生今后发展产生重要影响的。小学语文教材已经走过了百年的历史，新时期，我们应以一种全新的视角审视语文教材，审视其中的文化价值观是否符合当代潮流，是否具有教育意义。在本文中，我们结合苏教版的小学语文教材，对其中文化价值观追求的教学方法做出探究。

关键词：小学语文；文化价值观；教学方法

小学语文教材中体现了多种文化价值观，对未成年人思想意识的形成、思想道德的构建，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德风尚和生活习惯具有重要意义。因此，在教学过程中，教师应意识到教师这份职业的重大责任，运用科学的教学方法提升学生的思想境界。

一、进行文化创造

在语文教学中，我们发现，一般的教师只是对学生进行刻板的文化、知识灌输，背诵、默写课文等传统的教学方法仍旧在沿用，这种枯燥的教学方式对学生来说是一种折磨，学生找不到学习语文的乐趣。因此，在语文教学中，教师应引导学生感受民族文化、民族精神，引导学生体会作者创作文章的心境，感受课文中人物行为的缘由，关注现实社会中的凡人善举，从而进行文化的创造。苏教版《沉香救母》课文的选入，对学生的心灵产生了震撼作用、净化作用，学生在感受人物……