李文霞

摘 要：培养学生的创新思维能力应作为高中物理教学中一项重要内容。作为教师，我们应该为培养学生的创新能力制造各种有利的条件，让我们的学生在不断的探究和实验中实现创新的效果，从而使得高中物理教学也能朝着素质教育要求的方向健康的发展。

关键词：创新热情；创新思维；创新能力；创新发展

一、创设情境，激发学生创新热情

抽象是高中物理的“固有特点”，其内容相较于初中物理也比较复杂难懂.教师如果采用传统的“灌溉”教学模式，只是让学生充当一个聆听者、旁观者，很难让学生从心灵上与教师的教学产生共鸣，因此，教师必须创新自己的教学方法，可以在课堂中为学生创设物理情境，以推动学生自主探究，激发学生创新热情。例如：在人教版高中物理《机械波》的教学中，为了让学生更清楚地认识波，将抽象的知识具体化，教师在课堂中为学生创设了一个这样的物理情境：教师在课前准备好教具———一条绳子。师：下面，有哪位同学愿意和我一起完成这个游戏操作呢？我们两个各自抓住这条绳子的一端，然后我们将绳子拉直，并放在地上，注意你的手不要松开绳子，我们两个要一直抓着这根绳子的两端。然后，我抓着这根绳子的这端轻轻的左右方向摆动一下，请同学们注意观察这根绳子的变化，并思考一下，这根绳子为什么会出现这样的变化？绳子又是以怎样的规律变化着？在教师做完这个游戏后……