林卫娟

随着新高考改革方案的出台，浙江成为首批试点省份之一。本人从事英语教学多年，批改过无数本学生作文，发现学生在写作中所犯错误在各个层面都有，比如词汇错误、语法错误、句子结构错误等，但真正影响作文分数的主要因素还是词汇方面的错误（Exical errors）。我国著名教授叶云屏曾对其学生作文的错误进行统计，发现句法结构类错误占17%，其他错误占5%，用词错误则高达78%。国外学者研究发现学习者所犯词汇和语法错误之比是3或4比1，也就是说词汇错误是写作中最大的症结所在。

一、关于英语写作中词汇错误的实验设计

1.数据收集

绝大多数人认为错误是失败的标志（Errors as failure）。但第二语言习得理论认为学生没有犯错误的机会就意味着没有学习过程（No mistakes，no learning steps），所以错误并不可怕也无需回避，因为错误可以提供信息反馈，通过分析学生出错的原因和错误的类型，有利于教师展开有的放矢的教学，同时评估教学过程中各个教学环节是否合理。

根据Read的观点，写作中的实词错误包括名词、动词、形容词和副词等。本次受试对象为好中差三个层次的学生，研究时间为一学年，我们在数据收集的时候为确保所收集数据的全面性与客观性，考虑了以下两个因素：其一是所给的作文题目会影响到词汇的丰富与否、错误类型以及错误数量；其二是数据收集的方式，如果文章是要求课下完成的且没有时间限制，或者是学生可以借助字典或他人完成，作文的错误就可能少得多。……