陈竹韵

摘 要：高职生与本科生相比学习习惯相对较差，课堂手机成瘾现象更为严重，对手机成瘾学生的身心产生一定的负面影响。课题组以浙江机电职业技术学院为例，通过个案深入访谈和多方调查，设计20多项影响因子进行排查，由表及里，先从手机成瘾学生自身原因和教师教学分析心理特征，再从其家庭成长环境、接受的中小学教育、社区生活环境等细致分析学生心理成长史，对大学阶段教学改革和心理健康教育以及家庭、中小学及社会协同作用，建立起有益于学生身心健康成长的有机体系有着重要意义。

关键词：高职生；手机成瘾；心理分析

随着移动技术的发展，手机作为第一上网终端的地位日益稳固，我国手机网民特别是学生群体的数量持续增加。

高职学生是未来经济建设的一线技术人员，相对本科生而言生源结构复杂、录取分数较低、学习动力不足、自制力薄弱、人生目标不清晰等，课堂手机成瘾现象较为普遍，严重影响了教学效果。行为是有机体的反应系统，总是在一定的刺激下产生的，通过心理的中介而起作用。高职手机成瘾学生的心理分析研究能更深层次理解手机成瘾异常行为产生的刺激源和心理变化过程，有助于从根本上解决问题。

一、文献综述

1.同类研究工作现状

据万方数据库统计，手机成瘾的心理学探析论文在国内最早出现于2005年3月，与国际基本同步。三年后在2008年1月出现了一篇关于大学生手机依赖量表的编制，2009年没有相关论文公开发表。……