朱翊曈

摘  要：现代的音乐理论明确指出，音乐理论的学习与音乐创造力的培养有着密不可分的关系，任何一方的失衡，都不可避免地会对另外一方产生一定影响。笔者就音乐理论与创造力培养的关系，进行简要的研究，力求找寻促进音乐理论教学效果提升的有效途径。

关键词：音乐理论;音乐创造力;二者关系

[中图分类号]：J6  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2015）-30--01

掌握音乐理论，在音乐的学习中必不可少。它不仅是一门理论性课程，而且是提高音乐技能、实现音乐创造力培养目标的基础。只有吃透了音乐理论，才能把理论性的知识内化，不知不觉中音乐创造力得到提升。

一、音乐理论和音乐创造力之间的联系

音乐理论，即人们对音乐及音乐文化进行深入研究后归纳出的理论，涉及到音乐创作论、音乐审美学、音乐发展史等内容。对于初学者而言，掌握足够的乐理知识非常必要，只有初期不断丰富和巩固音乐理论，才能在将来充分创作。音乐家贝多芬，少年阶段曾反复学习音乐基础理论，著名音乐家巴赫也是从乐谱学起。这几位音乐家的发展之路，充分有效地证明了音乐理论学习的重要性。

研究表明，艺术创造力看似突然发展，可是实际上也是进行不断积累，最终量变形成质变。正因为此，在创作方面，只有乐理知识丰富，创造力才能被带动，进而创造出更优秀的作品。笔者在任教中常常强调，在音乐学习进程中，掌握乐理是最基本的、也是最初的阶段，学生们切不可忽视。

另外，在音乐的创作进程中充分调动音乐创造力，对乐理复习而言，是一种有效地巩固。乐理知识偏于枯燥、理论化，如果不应用于实践，极易遗忘。而音乐创作的过程，实际上就是对乐理的复习巩固，可以进一步加强对乐理的理解。

二、音乐理论与音乐创造力之间的冲突

在音乐创作中，如果拘泥于乐理，乐理和音乐创造力就会不可避免地产生一定的冲突。过多的理论框架束缚，很容易制约音乐创造力的发展。事实上，乐理的学习与创造力培养的关系，可能在某个层面上确实存在一些矛盾，但是，这种矛盾的出现前提是具备充分的音乐理论基础。在音乐学习的起初阶段，对于乐理知识，一定不能忽视充分的积累，音乐理论知识和基本的音乐素养是音乐创造能力培养的基础。

就像流行音乐的作曲家，如果被理论束缚了创新能力，会失去很多个性的理念，这对流行音乐本身的发展而言，得不偿失;但如果乐理基础不好，创作出来的歌曲也很难拥有清晰完美的节奏感。如何把握、调整这个度，是笔者关注的问题。

三、理性的思维对创造灵感的影响

音乐创造力不是单独存在的，研究的理论太深入，极容易对音乐创造的灵感产生制约，因此音乐理的掌握，一定要在科学的范围内，切不可因乐理而忽视了音乐风格的个性化。众所周知，音乐的创作，充沛的灵感以及丰富多样的阅历必不可少，如果人的思维太过理性，对艺术的感知敏感度会降低。这就需要音乐教育工作者们明晰教育的目的，现如今的音乐教育，是从数量的理解到质量的创新，所以，乐理的教育一定要与创造性的发掘有机地结合。

四、传统音乐、现代音乐与乐理的关系

传统的音乐，为迎合现代人消费的需要，已经进行很多调整，可是其与乐理仍有着密切的联系。传统音乐如果想在当下的环境中立足，比起如今的通俗音乐，要更加关注创造领域。如果当代的音乐人对乐理知识的掌握不够完善，极难对时间久远的传统音乐进行深入分析与创造。

特别是对一些极富古典气息的音乐，我们如今的音乐创造人如果缺乏足够的乐理知识积累，改变起来都困难，更罔谈创造了。因为，现今时代的乐理基础，注定和古代的有很大差别，而且，我们生活的社会环境注定会对作曲家的创作理念、价值观念有些影响，演奏乐器有差别注定了情感表达就不同，人们的理解，必然有一些偏差。

乐理和创造力的关系，在现代音乐和传统音乐中，看起来颇有些微妙。不过这也能够更加考验音乐人的真正创作水平了。在改造传统音乐中，乐理基础上的音乐创造力起到了较大的作用，但在创造现代音乐中，乐理的掌握可能对个性化的音乐创造有些束缚。

五、如何将音乐提升到新高度

其实，不论乐理和创造力有着什么样的关系，最主要的，不过就两方面，一是个人的努力，二是现今社会环境。在这两方面有了足够的优势，才可以在音乐领域上有一定的突破。

笔者在任教时，常常对学生们强调，基本的音乐理论一定要吃透，只有熟练了乐理，才能进行创作。然而，对乐理的熟练不是拘泥于乐理，当熟练到一定程度之后，要敢于跳出理论，把自己的情感、思想充分融入到音乐创作中，进而把理论内化成自己的思考。

结语：

乐理的研习和创造力的培养，二者看似关系不明显，实则有着很深的渊源。总之，二者之间存在着不可分割的关系，而且二者相互影响。在对学生音乐能力进行培养的过程中，对二者的关联切不可忽视，在打好音乐理论的基础上，再进行创造力的培养，这让才会有效培养学生的音乐能力。

参考文献：

[1]李孟凯.浅谈音乐理论与音乐创造力培养之关系[J].北方音乐，2014（05）.

[2]王晓涵.论音乐理论与音乐创造力培养之关系[J].北方音乐，2014（12）.

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[4]陈怡.音乐理论和音乐创造力的培养关系研究[J].科技资讯，2014（27）.

[5]赵燕.探究音乐理论与音乐创造力培养之关系[J].音乐时空，2015（12）.