杨丽

【摘要】词汇教学作为高中英语课程教学的重要组成部分，是构成英语语言的基本元素。由于英语并非母语，高中生在学习英语知识过程中难度较大，且枯燥乏味。在新视野背景下，高中英语教师应转变教学理念，提升词汇教学的趣味性与有效性。笔者结合自身多年的教学实际，对新视野下如何开展高中英语词汇教学作分析，并提出部分有效技巧。

【关键词】新视野 高中英语 词汇教学

英语学科是一门语言课程，词汇则是学习英语语言知识的基础。在高中英语词汇教学活动中，传统的教学讲解、学生背诵和记忆的教学模式，已无法满足新视野下的教学要求与目标。因此，高中英语教师在词汇教学中，应采用各种有效的教学模式，激发学生学习词汇知识的兴趣与动力，并引导他们采用更好的方法记忆词汇，树立学习自信。

一、借助正确读音，提高拼写效率

在学习英语词汇知识过程中，正确发音相当关键，也是学好词汇的前提与条件。在高中英语词汇教学中，教师首先应帮助学生准确发音，着重培养其拼读能力与认读能力，让他们掌握如何划分英语单词音节的能力。针对一些重读音的英语单词，教师应给予格外关注，对其进行重点标记，引导学生掌握英语单词读音的基本规则，促使他们在遇到一些生词时，能够根据单词的音标正确读出，而且部分英语字母的组合发音也十分重要，学生也应掌握。品读作为学生记忆英语单词的起始阶段，学习词汇最为有效的方式就是结合词汇的音、形、义，只有这样才能够更快、更准确、更好的记忆词汇，记忆效果也会更好，时间会更久，不容易淡忘。……