马晓光

我国从古至今有名的数学家有很多，他们对于数学语言的一些见解深刻地指出了数学语言的重要性。数学是存在于生活中的实际应用型教学学科，在平常的生活中都会应用的到。所以着重说一下数学语言的重要性。

在数学课堂中，语言的不规范，会不经意间反映出学生思维的混乱。与语文课上的发言不同，数学课上必须要让学生在说的过程中逐步学会用精练的数学语言来讲。数学语言的规范要从教师本身开始，因为教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。一些教师在课堂上语言随意性很强，导致答非所问。教师的教学语言，力求做到准确、精炼，思路清楚，叙述有条不紊。课堂提问做到有目的性，所提的每个问题必须有利于启迪学生的思维，使学生在老师的引导下，开动脑筋，充分发挥自己的主体作用来探索新知识。

例如，在教学解决问题时，一位一年级教师出示了情景图，问：“你从这幅图中了解到哪些信息？”结果孩子们在回答时是五花八门，根本不往老师想要引出的路子上来，老师因此耽误了许多宝贵的教学时间。在后面的计算教学中，发现许多学生的答案是正确的，但是教师问他们为什么等于它就说不清楚了，我想也是教师对算理的引导还不到位。在与教师交流过程中，我向老师建议应该这样问：“从这张图上你发现了什么跟数字有关信息呢？”虽然只加了“数字“两字，但是效果却是大不一样了，这样的提问就使得学生接下来的观察具有目的性，回答具有针对性，避免了绕远路又说不清的情况。……