张慧

语文新课标对小学三四年级习作明确提出了以下目标要求：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这对于三年级的习作教学来说，可以归纳为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，指导学生学会如何写作文。

三年级是作文的起步阶段，也是小学生由一、二年级的写话到写作文的转折阶段，好多学生会感觉到茫然，或者是无从着手。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣就是最好的老师。”也就是说如果学生对写作文感兴趣，老师对于作文教学就会有事半功倍的效果。我认为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平需要做到以下几方面：

一、培养学生的观察和认知能力

对于中低年级的学生来说，认识事物的主要方法就是观察，把自己看到的、听到的、想到的用自己的语言表达出来，这样他们才有话可写，并且写出的文章也比较真实，具有可读性。因此，对于刚开始学习写作文的学生，一定要引导学生做生活的有心人，不断去观察和发现周围的事物。在指导学生观察时，要注意指导学生观察的方法，例如：从上到下或从远到近，或从左到右，还要注意引导学生在观察中多思考，抓住事物的主要特点，并做好观察记录，才能深刻地认识事物。例如写一则观察日记，学生可以把观察到的、听到的、自己感兴趣的写下来，这样学生写作文才有素材，也显得容易多了。……