张彩霞

作为一线教师，每当我们登上讲台的那一刻，面对一双双清澈、纯真、探求的眼睛，我们不能不问自己：应该给孩子一个什么样的课堂？给学生一份什么样的教育？

课堂：生命和谐发展

课堂不仅要关注学生语文知识的学习、能力的提高，更要关注学生主体意识、人格、个性和创造精神的发展。在这样的课堂上，教师不能从一个既定的角度发掘文本存在的价值，不能凭习惯以自己已有的道德、情感和价值观判断文本的意义，更不能机械地传递某种情感或理念。

课堂：真实自然流淌

真实的课堂应该是自自然然的。师生在课堂上都回归真实、自由、个性的做人状态，都说真话，吐真情。

真实的课堂应该更加关注学情。课堂上，当我们的目光从教学预案、从教师身上转移到学生身上时，我们就会考虑：学生的理解为什么会出现偏差？我们应该怎样引导？只有我们关注学生了，才会顺学而导，以学定教。这样的课堂带给我们的是水到渠成的自然美，是充满生命活力和成长气息的真实美。

课堂：简简单单行走

课程改革提出了很多新的理念，我们也看到了不少所谓创新的课堂，有些课堂确实让我们感到如沐春风，如浴春雨。简单是一种“冗繁削尽留清瘦”的境界。简单意味着在课堂上我们要学会放弃一切与学生学习无关的东西，解决最需要解决的问题，培养最需要培养的能力；要有模糊教学的理念，不必将课文分析讲解得那么透彻，不必要求学生回答问题面面俱到，感悟体验说得明明白白，留下点余地和空间反而更美！……