摘 要：青年教师成为幼儿园新时代的主力军，幼儿科学活动中青年教师的关键提问与有效回应一定程度上决定了师幼互动的积极、有效性。在幼儿科学活动中青年教师的提问与回应存在的问题主要表现在：青年教师对幼儿的提问和回应没有事前做好预计，准备不足；青年教师缺乏一些师幼互动中教师有效提问与回应的技巧。在幼儿科学活动中提高青年教师有效回应的几点建议：青年教师对幼儿的有效回应需事先准备好交流点，并有有效回应应急小技巧，对幼儿的有效回应需长时间磨炼、积累。

关键词：科学活动；有效回应；年龄

在现代社会，科学教育是培养未来公民科学素质、人文素质和其他心理品质的特定教育活动，同时也是使他们参与社会科学决策的一个学习过程。对于学龄前幼儿，重视科学教育，重视科学教育的“目标”，更重视科学教育的“过程”。

师幼互动是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。

师幼互动的具体情景可能是千变万化的，既可能发生在有组织的教学活动中，也可能发生在非正式的游戏、生活和交往活动中。其形式也可以是多种多样的，如与个别幼儿、小组幼儿和全体幼儿的交往，或是与幼儿共同游戏、指导教学、对幼儿表扬鼓励、要求示范等。内容也可能丰富多样，如对幼儿知识的传授、情感的交流、行为的指导和社交能力的培养等。

如何让师幼互动变得更加积极、有效，教师的有效提问与回应是关键。……