李萍

新课程改革已经实施好几年了，我们也已经步入新课程改革行列。在这一过程中，我谛听了一位位充满活力的优秀教师所带来的一节节撞击着智慧火花的语文课。感人深思，发人深省。许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思的方式来讨论新课改，构建教学以真的精彩。

记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽然是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我认为：“教师在乎什么，学生就发展什么。”

一、给学生一个“激情的课堂”

1.语文教师应该让学生充满“激情”

在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。我们试想：一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？我们的语文课本本身就是一个情感的载体：要么赞美祖国的灿烂文化；要么赞扬人与动物和谐相处；要么引导孩子认识环保；或者和平的意义……其中的每一篇文章本身就好像一个个跳动的音符，一首首动听的乐曲，如果语文教师具有一副美妙的歌喉，再充满激情地演唱，那我们的语文课堂怎能不让人留连忘返？

2.语文教师应该认真引导学生有感情地朗读课文

现在，我们的很多语文教师把感情朗读课文理解为大声读课文。我认为：感情朗读一方面要引导学生入情入境；