德力格尔

摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。这样的定义，让我们认识到，在教学和评阅学生作文时，要注意学生的习作是否是认识世界、认识自我的一种表达方式。

关键词：小学作文；起步策略；方法

小学低年级没有作文教学的任务，以识字、写字教学为主。因此，到了小学三年级突然出现作文，老师和学生都非常重视，都认为作文写作才是教学中的重中之重。那么，如何让孩子尽快接受并投入到作文写作的学习中来，就成为摆在我们小学教师面前的重要课题。本人从事小学教育已有十七个年头，低年级、高年级都教过，在教学中我从中不断地积累，有了一些小经验。现就个人的粗浅认识，浅谈几点起步作文教学的做法和体会，与大家共勉。

一、植根于学生的生活，做生活中的有心人

作文教学的立足点应着眼于学生的生活。学生的生活经过学生的内化，最后通过语文文字表达出来。不同的学生有着不同的生活环境和经历，从而产生了丰富多彩、别具一格的文章。有了丰富的生活，但不一定能写出精彩的文章。还要求学生进行细致的观察，观察是学生打开认识世界的钥匙。这样，教师就要指导学生进行有效的观察，掌握观察的方法，让学生热爱观察。这样的习作就找到了源头，有了源头还愁没有源源不断的水吗？进行有效的观察，需要教给学生一些必要的观察方法。……