刘开盛

小学科学课是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科。它能扩大学生的知识领域、活跃学生的思想、开阔学生的眼界、引起他们探索自然的兴趣，培育学生敢想、敢说、敢做的创造精神。新课程标准要求小学科学课，要培养学生初步的观察能力、实验能力、逻辑思维能力和想象能力。这些能力的培养，必须做到理论和实践相结合。在多年的科学课教学中笔者做了如下几点尝试，并收到了良好的效果。

一、确定科学实验的基本要求

1.告知实验目的

确定实验的目的对于学生上好实验课是至关重要的，它能让学生明白该实验是为研究什么而设置。因此，做实验前应明确学生做该实验的目的和任务，将他们的注意力集中到所要做的事情上，使他们深入细致地去观察去做。

2.理解操作过程

实验的成功与否，主要取决于学生对实验中的重点、难点操作的把握程度，以及对实验现象的分析、总结。每个学生都喜欢做实验，但他们往往是在好奇心的驱使下，盲目乱动，颠倒操作过程，少做漏做，导致实验失败，所以在实验前就要理解操作过程。我们可以把影响实验的关键步骤和注意点先写在黑板上，作为实验的操作规程或注意事项，从而避免实验的盲目性。

3.布置观察任务

只有让学生明确了实验前的观察任务，才能在实验过程中取得良好效果。教师要提醒学生动用一切感觉器官去全面观察和感知，时刻提醒学生注意观察和感知每一个微小的地方，每一个细小的变化。……