李娜

摘 要：在小学数学教学实践中，数学活动是实现教学目标的重要途径。为了帮助学生锻炼自我，汲取知识，培养数学思维，从学生兴趣出发，结合生活实际进行教学设计，教师可以将教学重难点融于学生的活动中，以提高数学教学的有效性。

关键词：活动教学；教学设计与实施；自主探究

数学教学是数学活动的教学，表现在数学教育中，数学活动就是“数学+活动”。其中，活动是形式，它是达成教学目的的一种途径，并服务和依附于教学目标。具体而言，数学活动既包括需要实际动手实践的操作性活动，也包括需要动脑的观念性活动。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分。”所以，数学教学活动的设计和实施，教师要注重“教”“学”“做”的结合，引领学生动脑、动手、动眼、动口，力求调动学生的学习积极性，使学生能够在活动中轻松学习，达到减负增效的教学目的。本文结合个人教学实践就如何开展和进行有效教学活动的设计与实施提出了自己的一些观点和看法。

一、开展活动教学的作用及重要意义

数学教学是数学活动的教学，通过开展合理的教学活动不仅可以带领学生在“做中学”“学中做”，实现体脑结合、手脑并用，而且还可以在轻松、愉悦、活泼的氛围中培养学生的兴趣和爱好，发挥学生的特长，并有助于学生数学思维的形成，提高学生发现问题、解决问题的能力。……