彭国民

摘 要：小学数学中，学生主要学习基本的数学运算方式、数学问题的思考方式以及数学问题的解决方法等。小学数学课堂教学最主要的目标就是帮助学生提高对数学学习的兴趣，学习掌握基本的数学知识，树立积极主动探索数学问题的意识，让学生能够解决能力范围内的数学问题等。小学阶段的数学学习主要在于课堂学习，课堂效率的高低直接决定了学生学习成果的多寡。因此，小学数学教师在教学中提高课堂的实效性是保证学生学好数学，数学能力得以增长的重要方面。通过对教师自身，课堂中教学模式的创新以及教师运用多种教学方法指导学生三个方面的论述来提高小学数学课堂实效性，提高课堂效率，引导和帮助学生建立正确的数学问题等探索习惯。

关键词：讲解能力；教学模式；教学方法

小学数学的学习在学生现在以及未来的学习、工作中，起到一种学习工具的作用，是学生学习其他学科的基础。数学课堂实效性的高低直接决定数学课堂中课容量的大小，也同时决定了学生的参与度、积极性以及知识转化量的程度。因此，提高小学数学课堂实效性能够提高教师的讲课效率，吸引小学生的注意力，提高数学课上学生的积极性以及参与度。

一、提高教师自身讲解能力

小学数学学习的主要方式是通过教师的课堂授课来帮助学生了解数学知识，引导学生提出数学问题，激发学生积极探索研究数学问题，通过学生和教师的积极互动来最终解决问题，并得出数学学习理论方面的结论。……