摘 要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中建议：“经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书内容。”“鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。”幼儿的自主阅读是幼儿自发地通过视觉感官来理解书面内容的智力活动，是一个主动的过程。当孩子能够自发地进行阅读活动，便更能激发阅读的积极意义，丰富知识的同时拓展视野，为今后的学以致用打下基础。而培养孩子的自主阅读，兴趣是第一步……本学期，我园通过内容选择、兴趣结合、生活中运用三种方式培养孩子的自主阅读兴趣。

关键词：自主阅读；主题书；绘画

活动背景：

《3～6岁儿童学习与发展指南》中建议：“经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书内容。”“鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。”当幼儿能够自发地进行阅读活动，便更能激发阅读的积极意义，丰富知识，同时拓展视野，为今后的学以致用打下基础。而培养幼儿的自主阅读，兴趣是第一步。

经过上一学期对于幼儿自主阅读培养的初步尝试，班中的孩子已经对阅读产生了比较积极的愿望。然而，当他们遇到阅读中的困惑后有一些孩子便失去了继续阅读的兴趣。兴趣并不仅仅是愿望，自主阅读的兴趣能够使幼儿自发阅读，并在较长一段时间的阅读过程中能够探索并发现其中的乐趣。因此，本学期，我园力图通过多种方式培养幼儿自主阅读的兴趣。