曹锋

[摘 要]本文从邵阳学院会计系会计学专业的教学实践出发，探索以培养管理型会计人才为主导的实验教学课程体系以及学生自主学习的实验教学模式和环境，以期为地方高校进一步深化教學改革，完善实验教学内容提供新路径。

[关键词]管理型；会计人才；实验教学

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.08.160

[中图分类号]F230-4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）08-0-02

目前，我国正处于经济转型和结构调整的关键时期，高耗能、高污染的发展模式已经严重破坏了环境，威胁到人民的健康和安全。在此情形下，党的十八届三中全会作出了全面深化改革，推动中国经济转型升级的战略部署，不管是政府治理还是企业经营都将进入一个新阶段。在会计领域体系的改革要求就是要充分发挥会计的基本功能，提高企业经营效益。新局面对会计人员的管理与决策能力提出了新的要求，因此，高校的会计学专业人才培养思路也要进行相应的转变，由核算转变为管理。

管理型会计人才能够自主利用财务会计信息进行财务评价、预测、决策及控制等，满足企业生产经营的需要，提升企业经营效益。在企业转型阶段，管理型会计人才可以更好地发挥专业人才的作用，为企业创造价值，满足资本市场的资本运作需要。就本科阶段的会计学专业而言，应当按照人才培养目标和办学思路确定教学思路。大学不仅要培养学生的会计核算能力，还要培养学生的会计职业判断、综合管理和创新能力。实现这些目标的关键就是创造条件，安排学生真正进入企业，真正参与企业的运营与管理全过程。……