摘 要 调查发现，在年龄、文化程度、经营规模三个维度上，新型职业农民对农业实用技术、绿色农业安全知识的需求基本一致；在系统农业实用技术层次的基础上提高至相当于大学教育水平，在农业企业或合作社、田间地头，借助实物演示与多媒体，以实地观摩的方式接受教育培训是新型职业农民对教育培训层次、场所、教学媒体与方式的普遍需要。在三个维度上，新型职业农民对教育培训类型、层次、教育措施和场所的需求亦存在一些差异。综合考量农民的教育培训需求，新型职业农民教育培训要在目标、类型、层次、措施和场所要素上进行优化设计。

关键词 新型职业农民；教育培训；培训需求；优化设计

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）04-0065-05

一、调查基本情况

2014年12月至2015年6月，课题组对到青岛农业大学参加“新型农民创业培训班”的临沂、日照、潍坊学员和“青岛市新型职业农民培育工程示范县粮油专业重点学习班”的学员进行了问卷调查。共发放问卷600份，回收有效问卷518份，有效率为92.8%。调查对象年龄集中在38～55岁之间，占调查总人数的67.5%，平均年龄44岁；64.9%的调查对象家庭农业劳动力人口为2人；调查对象主要以种植小麦、玉米、生姜、果树为主，其他信息见表1。

新型职业农民是“以农业为职业、具有一定的专业技能，收入主要来自农业的现代农业从业者”[1]。从目前各地选拔农民参与新型职业农民教育培训情况看，绝大多数参训农民年龄为55岁以下，学历为初中及以上。……