翟海魂 柳靖

摘 要 职业教育作为一种重要的教育类型，具有鲜明而独特的价值观。在不同的历史时期，职业教育呈现出不同的价值观，职业教育价值观可概括为：崇尚劳动，职业导向——职业性；经世致用，技能核心——技能性；服务社会，生涯发展——社会性；尊重个性，面向人人——人民性；兼容并蓄，与时俱进——时代性。

关键词 职业教育；价值观；职业性；技能性；社会性；人民性；时代性

中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）04-0008-06

一、教育价值观

文化的核心是价值观，文化的不同归根结底是价值观的不同。“价值观是对行为提供普遍指导和作为制定决策，或是对信念、行动进行评价的参照点，是使人据此而采取行动的一些原则、基本信念、理想、标准或生活态度。”[1]不同的时代和主体会有不同的价值判断，习近平同志指出：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”

价值观包括人们对价值的看法、理解以及对价值的选择，作为一种育人的实践活动，价值观对教育的引领性和导向性作用更加明显。教育价值观体现了教育的价值引导和追求，在不同的历史时期，虽然教育价值观会随着社会需求的变化而发生改变，但其促进社会进步和个人全面发展的核心价值观却始终未变。

从学徒制开始赓续至今的职业教育历经上千年，与其他教育类型相比，其价值观既有共性，又有鲜明、独特的个性，价值观经历了由崇尚劳动、职业导向，经世致用、技能核心，服务社会、生涯发展，尊重个性、面向人人，到兼容并蓄、与时俱进的变迁。……