郑义卿

【摘 要】物理源于生活，很多科学家都重视实验。传统的物理实验教学把学生当成了接受知识的容器，难以激发他们敢于实践的激情。而学生最爱上实验课，新课标下如何有效地上好高中物理实验课，本文将就此作以阐述。

【关键词】高中物理实验；有效教学；教学策略

物理课程的最基本特点就是以实验为基础，实验是物理课程最重要的特点，是学习物理课程重要方式之一。物理实验课程有助于学生更好的通过直观的现象学习了解物理概念，在实验的过程中，还无形中培养了学生的观察理解能力，探索认知能力。动手操作能力，更重要的是，物理实验课提高了学生的学习兴趣。因此，对于物理实验课的有效教学策略研究就显得非常重要。那么，作为一名高中物理教师，如果有效地进行物理实验教学呢？下面谈谈几点看法：

一、创设实验情境，激发学习兴趣

在情境教学设计中，利用恰当的实验设计情境，通过教师的演示实验，学生的动手实验，以及带有一定研究目的的设计性实验，有利于将物理过程直观化、可信化；通过对实验过程的设计、实验步骤的操作、实验现象的观察、实验结果的分析，使学生参与到物理现象探究的过程中，有利于激发学生学习物理的兴趣，培养学生的实践能力、探究精神及科学态度。

例如在分析静摩擦力阻碍物体相对运动趋势时，由于这种趋势无法看出，学生很难感知，难以产生解决问题的欲望. 对此，可以设计这样的实验情境：在物体上面放一个硬毛刷，给毛刷一个较小的拉力时，毛刷没有运动，但从硬毛的形变就很容易看出物体的运动趋势，使学生直观地体会到静摩擦力阻碍物体相对运动趋势这个特点。……