何俊源

【摘 要】在新课程改革的指引下，初中数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫，让学生热爱数学、探索数学，进而主动地去钻研、去理解、去想象，使他们在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技能。

【关键词】初中数学；课堂教学；学生培养

初中数学课堂应该是开放的、广泛的，不断生成的，让每一个学生都有机会接触、了解、钻研自己感兴趣的数学问题，最大限度地满足每一个学生的数学需要，最大限度的开发个体的智慧潜能，不同的人才能在数学上得到不同的发展，真正体现义务教育课程标准的“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”，致力于学生的可持续发展。

一、尊重学生的情感

课堂教学是一种特殊的认识活动，也是一个特殊的交往过程。新课程倡导的数学课堂，是全面、和谐发展的数学课堂。教师就应该以开放的心态对待课堂，改变传统的师道尊严，改变传统的一言堂，关注生命个体，关注每一个求知的心灵。充分凸显学生的主体地位，让学生意识到教师的尊重和信任，从而解放学生的思想，促进思维的发展，让课堂呈现活力，师生积极交流，双向互动，共同进步。尊重学生的个体差异，尊重学生的实际情况，尊重学生奇思妙想，甚至是异想天开。在宽松愉悦的环境中，引导学生全身心的投入到学习活动中，激发学生的学习兴趣。

充分肯定学生成绩，树立自信心，鼓励学生进行自主探究；……