王振亮　李华

摘 要 以小学美术课堂为例，就信息技术的应用进行研究，以期促进信息技术与小学美术教学的有效融合。

关键词 小学美术；信息技术；教学资源

中图分类号：G623.75 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0148-02

1 前言

新课程标准明确指出，教学中采用现代教学手段，调动学生主观能动性，让学生自发参与到学习活动中来，收获更多的知识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展[1]。随着时代发展，信息技术已经成为现代教学不可或缺的辅助教学手段，其精巧新颖的表现形式和活泼生动的画面具有其他教学手段无法比拟的优势，为课堂教学注入新的生机与活力。不仅提高了课堂教学的趣味性和生动性，激发学生学习的兴趣和动力，而且激活了学生的主动思维，促进学生主体作用的发挥，促进学生创造性思维的发展。

2 利用信息技术丰富教学资源

网络是一个巨大的资源库和知识库。随着计算机网络信息技术的飞速发展，信息化时代已经到来，教师也要紧跟时代步伐，将信息技术引入教学活动中来，加强从外界迅速获取有效信息的能力，具备科学素养，能够更好地发挥网络这个巨大资源库的优势，使其更好地为现代教学服务，实现高效课堂教学的目标。通过网络，教师可以找到任何教学需要的资料和信息，无论是国外的、国内的，都可以在网络上找到适合的学习资料，将其运用到美术课堂教学中，丰富教学资料，扩充教学内容，开阔学生的视野，让学生接触更多日常生活中接触不到的事物，收获更多教材中学习不到的知识和文化，促进学生思维能力和创新意识的培养，从而打破传统教学中学生的思维只局限在一个狭小的教室空间，得不到拓展和释放的局限。……