高建成

摘 要 小学阶段开展课外阅读是为了促使学生养成良好的阅读习惯，使学生爱读书、多读书、读好书。实践证明，一线教师应该掌握因特网的运用方法和技巧，丰富课外阅读资料，调动学生阅读的积极性，锻炼和提高学生的阅读能力。

关键词 因特网；小学语文；课外阅读

中图分类号：G623.23 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0142-02

阅读能力不是一蹴而就，而是需要日积月累才能够收获效果。因此，教师要认识到课外阅读的重要性，促使学生养成正确的阅读习惯，能够为作文积累更多写作素材。实践证明，阅读是提高小学生语文素养最直接、最现实的方法和途径，教师必须要端正教学态度，善于运用网络资源，合理、巧妙地运用因特网，调动学生阅读的兴趣，促使学生积极主动完成课外阅读任务，使学生的阅读能力得到锻炼和提高[1]。那么，在小学语文课外阅读中应该如何巧妙运用因特网呢？这是值得每一个语文教师面临的重大课题，需要广大教育工作者不懈地努力与探究。

1 充分发挥因特网独特的视听效果，激发学生的阅读兴趣

小学生的感性思维起到决定性作用，要想取得理想的课外阅读效果，就必须要调动学生的阅读兴趣，才能够落实小学语文课程标准。依据小学语文课程标准要求，目前小学语文阅读教学的目标不再是传授阅读的技巧与方法，而是要培养小学生的阅读兴趣，使学生养成爱读书、多读书、读好书的良好习惯。由于小学生对于图画、动画以及形象的声音较为感兴趣，因此，教师可以运用因特网独特的视听效果，将枯燥乏味的文本文字转化成为具体、形象的声像资料，满足学生的内心需求，调动学生的阅读兴趣。……