顾华丽

【摘 要】 《课程改革发展纲要》指出：课改的本质是让学生学会自主学习，学会交流探讨，学会自信独立，培养学生口语交际能力和读写能力，充分激发学生的主动意识和进取精神。遵循“教”与“学”的规律，从“整体—部分—整体”的学习原则，倡导自主、合作、探究的学习方式，让孩子们在课堂上主动、互动、群动起来，让语文课堂“动”起来。

【关 键 词】 语文课堂；主体意识；互动；实践

近几年来，灵动课堂成为教学改革的“新宠”，顾名思义，应是以学生活动为中心，通过老师的精心设计和悉心引导，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的思维习惯和高尚的道德情操与审美情趣的活动过程。所以，灵动课堂应该是智慧的课堂，是和谐的课堂，是充满活力的课堂。

新课程理念倡导互动教学，其特点是把教育活动看成是教师与学生之间直接交往和沟通的过程，既重视教，也重视学，以达到教与学的和谐共振。新课标指出：要根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。让孩子们在课堂上主动、互动、群动起来，让语文课堂“动”起来。

如何让语文课堂充实而“动”起来呢？在20多年的教学实践中，我总结了高段精读课文“互动六步”的教学模式。“互动六步”是以现代教育技术为教学手段，以“课堂互动”为主要载体，以“小组合作学习”为基本形式的课堂教学模式。……