李少转

【摘 要】 学生是课堂学习的真正主人，教师要尽一切努力为学生的学习服务，把课堂还给学生。文章以“让课堂教学充满活力”为论点，论述了课堂教学充满活力的意义，并且从教师的角色地位论证了课堂教学是否充满活力关键在于教师，理论联系实际地论述了教师只要把情趣引入课堂，把思考还给学生，把生活引入课堂，把赏识给予学生，就一定会让课堂的活力精彩纷呈，魅力无穷。

【关 键 词】 教师；课堂；活力

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，倡导自主、合作、探究的学习形式，教学内容的确定，教学方式的选择，评价方式的确定，都应有助于这种学习方式的形式。这些为我们的教学提供了正确导向。在教学中，我们要尽一切努力，为学生的学习服务，让学生成为学习的真正主人，把课堂还给学生，让课堂教学充满生命的活力。

一、什么样的课堂是充满活力课堂

活力在汉语词典中的解释是：旺盛的生命力。那么，课堂活力就是要求课堂上应充满着旺盛的生命力，要求课堂的气氛是朝气的、积极的、热情的，学习劲头不可阻挡的。为什么有些课，看似什么都齐备，却乏味无聊，就是缺乏活力。只要活力这种东西弥漫在课堂之中，就会将所有人的心紧紧地抓在一起，令人陶醉在课堂教学中，直到下课还意犹未尽。……