康英健 马蕾

【摘要】本文体现职教以实际操作为中心的特色，以实际动手操作完成任务带动理论课的学习。老师采用案例活动教学，学生采用研究性学习，利用任务驱动法，在任务的完成过程中，学生自主创新设计，并采用研究性学习来激发学生自主学习，突出锻炼学生综合知识与综合能力的实际应用。

【关键词】 任务驱动法 研究性学习 动手操作 自主学习 创新设计

一、案例教学活动课的教学理念及设想

《Web前端技术》是计算机专业学生的必修课程，本课程采用任务驱动法，在任务完成的过程中，采用研究性学习来激发学生创新的自主学习。前期铺垫以够用为原则的基础知识，以实际动手操作完成任务带动相关理论的学习，抓住大、中专学生以形象思维方式为主的特点，在教学中以实际操作作为切入点，逐渐激发带动学生的各项智能的不同程度的提高。通过学生在完成任务时的自主设计，创新设计，引发学生的发现欲望和想象思维，在学生自主不断的发现探究过程中，激发学生的潜能，达到开启智能提高学生素质的目的。

二、案例教学活动课的教学设计思路与教学模式

整个教学体系分为基础篇和操作篇两部分。基础篇为以够用为原则的基础知识铺垫。操作篇中Html，CSS，JavaScript部分的内容都围绕着任务进行，任务以案例的形式出现，且彼此相关，自成一体。（表1）

学生在案例教学活动课中通过完成任务，使其进一步体会所学知识的使用要领；……