刘华岭

科学素养高低对国家整体实力强弱具有直接的影响作用，现代竞争是综合国力的竞争，是民族素质的竞争，更是科学技术与素养的竞争和人才的竞争。21世纪是信息与科技都迅猛发展的时代，其重要性也直接决定了培养科学素养从小孩抓起的理念。作为小学生科学启蒙教育的一门重要基础性课程，小学生科学素养的培养也成为当前素质教育的必然需求。因此，如何运用科学的实验教学，培养小学生的科学素养、创新及综合能力就具有更为重要的现实意义。

科学素养是人们认识客观事物、参与社会公共事务以及实现个人决策过程中所具备的科学知识、科学方法与科学观念。良好的科学素养需要从小培养，而科学又是一门以实验研究为基础的自然科学，因此，加强小学科学教学，运用科学实验，培养小学生的科学素养，从而激发学生的科学志趣，提高其科学学习与运用的能力，培养其创新精神，全面提升小学生的综合素质与能力。

一、更新教学观念，以实验为基础培养学生的科学素养

新课改与素质教育理念的日益深化，更加突出了学生的主体学习地位。而科学又是一门以实验为基础的自然科学，因此，教师应不断更新教学观念，将课堂主导权交给学生，树立以实验为基础、培养科学素养为目的的教育理念。

比如，每节课树立一个如“电产生热”的教学主题，鼓励学生亲自动手实践：将一根细铁丝接到一个电池的正负两极，摸一摸铁丝会有什么感觉？……