包娟

一、幼儿园科学探索活动教学的重要性分析

在幼儿学前教育时期，许多孩子在年龄和认知方面都会表现出一定的同性，比如在性格特点上，大多数孩子都会表现出好动、好奇、好问、好模仿等特点。在通常情况下，幼儿不会因为自己的长时间活动而感到疲累，却会因为单调或者枯燥的活动而感到厌倦。正是幼儿的这种好奇心让幼儿倾向于对周围事物的思考和探索，如果能让幼儿的这一天性得到正确合理的引导，就会在一定程度上促进幼儿养成勤奋好学、有进取心等优秀品格。针对上述的现状，在幼儿园教学过程中，开展科学探索活动对于促进学前儿童的成长进步有着积极的影响，通过开展科学探索教育活动可以促进孩子们保有好奇心，动手探索周围世界，并在幼儿教师有组织、有计划引导下，提高幼儿解决问题的能力。

在开展幼儿园科学探索活动教学的过程中，要注意将科学探索活动与幼儿实际生活进行密切联系，注意开发和运用幼儿身边熟悉的事物作为科学探索研究的对象，多创造氛围和条件来促进幼儿参加科学探索活动，让幼儿们体验和感受科学探索活动的乐趣。同时虽然科学探索活动是幼儿自主自愿参加的一种活动，但是如果缺乏进行科学探索的活动资源，没有形成科学合理的活动方式，在很大程度上也不利于幼儿的发展。因此，如何进行幼儿科学探索活动资源的开发与利用是一项重要课题。……