马赛力

【摘 要】本文以开放教育试点本科教育管理专业《现代教育技术》课程为研究对象，在建构主义理论和现代远程教育理论指导下，结合实际教学经验，讨论网络环境下《现代教育技术》课程的教学方法和策略。

【关键词】现代教育技术；课程教学；网络环境；开放教育

一、引言

在信息飞速发展的今天，电大从利用广播电视教学开始转向以网络为依托实施现代远程教学，这使教学在时间和空间上得到了更大限度的扩展，电大教学形式发生了质的飞跃。但是这也给广大教师带来了新的挑战，如何在网络环境下实施教学，构建网络环境下的开放教育教学模式，达到教学效果的最优化，成了当前教学的重心。教育技术作为新兴的教育科学分支学科，如何利用教育技术理论在网络环境下搞好《现代教育技术》课程教学将是该课程教学的重心。

二、课程概况

1. 课程性质。

《现代教育技术》是全国电大教育管理专业（教育类）本科的必修课，在专业教学计划中，课程开设在《教育心理学》《现代教育思想》《课程与教学论》之后，这些课程为《现代教育技术》课程的学习打下坚实的理论基础。

本课程旨在通过学习使学员知道教育技术的基本理论，领会教育技术分析、设计及处理教育和教学问题的基本方法，掌握应用教育技术开展教学活动的一般方法。

2. 课程内容。

《现代教育技术》课程由五部分组成：

第一部分教育技术的基本概念、理论、形成发展、学习过程和学习资源。……