钱东旭

摘 要：在物理课堂教学中，运用多媒体技术可以为学生提供大量的内容丰富的感性材料，展现各种物理现象和物理实验过程，从而突出和强化了初中物理教学的观察与实验机制。另外，多媒体技术能够调动学生的视觉、听觉的直感作用，提高学生学习兴趣，从而有利于学生能力的培养和智力的开发。因此，多媒体技术为物理课堂教学改革，开辟了一条新途径。

关键词：初中；物理；多媒体

在教育飞速发展的今天，在新时代人才的需求下，教师不仅仅要让学生掌握课本知识，更要培养他们独立思考问题的能力，增强他们的学习兴趣和自信心。初中物理作为一门理科类的实验性学科，具有很强的实践性，实验教学和演示示例是物理教学的重要组成部分。但是在物理教学实验中，教师和学生往往受到实验器材、实验材料等客观因素的制约。而网络多媒体的出现刚好弥补了这一点，网络多媒体可以进行一些实验模拟，模拟一些不可能做到的甚至危险的实验，这样就能带给学生直观的视觉体验，便于他们充分吸收课本的知识，增强他们的记忆能力和学习兴趣。

一、在初中物理教学中应用多媒体的作用

课堂教学中所应用的多媒体实质是多种媒体的综合，如电子白板，在使用过程中，多媒体所呈现的内容包括文字、图片、声音、动画等，这样课堂教学从单调的板书走向了以信息媒体为交互手段的互动课堂。在课堂教学中应用多媒体更好地实现了人机交互的信息交流，让课堂从单纯的教师讲授、板书走向了图片展示、文字呈现、视频课堂等多信息交互的平台。……