四郎其吉

摘 要：写作是藏文教学的重要组成，也是人们交流的主要方式之一。对于初中学生来说，写作是最令他们头疼的学习活动。在写作中困扰他们的不是“提笔忘字”，而是写无可写。即使经过了小学的写作训练与写作能力培养，他们写出来的东西也往往只是记流水帐。是什么原因造成这种情况的呢？在笔者看来就是他们缺乏“生活”。本文笔者就如何在初中藏文教学中融入生活元素提升学生写作能力的方法进行了阐述。

关键词：生活元素；提升；学生；写作能力；方法

“巧妇难为无米之炊”，初中学生在经过小学藏文学习之后仍然对写作训练感到头疼，仍然在进行写作时感觉“文思枯竭”，“写无可写”。究其原因就是学生们缺少下“锅”的“米”。而写作素材就是学生的“米”。这些“米”从哪儿来？就要从生活中来。在初中藏文写作教学中运用生活元素，挖掘生活资源，获得写作的真情实感，学生写出高水平的作品就不会再成为难题。那么在学生写作训练中该怎样应用生活元素呢？

一、积累生活经验

“真情实感”是学生能进行高水平写作的基础，而真情实感来源于哪里？就来源于他们的真实生活。观察是知识的源泉，同时也是认知世界的起点。用心观察生活中的人与事，能够提高学生对世界的观察力，把生活中的点滴直接运用到藏文作文的写作中。因此，老师想要提高学生的写作水平，可以让学生适当的参与社会实践活动，让学生仔细观察身边的人与事，记录下自己观察到的一点一滴，搜集更多的外界信息，整理成写作素材，便于以后应用到藏文写作中。……